배움과 공유의 시간

@ 원하다 : 짜이예

물이 필요해!

뻐나 짜이예

주어 + 꼬 + 목적어 + 짜이예

무즈 꼬 로띠 짜이예

나는 빵이 필요해

나는 큰 방을 원해

무즈꼬 바라 까므라 짜이예

나는 그가 필요해

무즈꼬 보 짜이예

그는 누구를 필요로 하니?

우스꼬 끼스까 짜이예?

그들은 내 책을 필요로 합니다.

운꼬 메리 끼따브 짜이예

@ 좋아하다 : 빠산드

주어 + 꼬 + 목적어 + 빠산드 헤

무즈 꼬 오렌지 빠산드 헤

나는 오렌지를 좋아해

나는 콜카타를 

무즈꼬 콜카타 빠산드 헤

당신은 인도가 좋아요?

끼야 압꼬 인디아 빠산드 헤?

@ 말룸 : 알고 있다. 

정보들을 알고 있을 떄 말룸을 쓴다,

주어 + 꼬 + 목적어 + 말름 헤

무즈꼬 압까 거르 말름 헤

너는 알고 있냐? 그의 집이 어디인지?

압꼬 말름 헤 끼, 우스까 거르 까하헤?

우리는 좋은 힌디 학원을 알고 있어.

함꼬 아치 힌디 스꿀 말룸 헤

그는 내친구가 어딘는지 알고 있다. 

우스꼬 말룸 헤 끼, 메라 도스트 까하 헤

당신은 내를 알지 못해요

압꼬 깔 말룸 네히

@ 할수 있다 : 써크나 (써크따/써크띠/써크떼)

주어 ,목적어, 동사원형 , 써크따뗴/띠 

나는 힌디를 말할 수 있다.

메 힌디 볼 써크따 훔 

나는 힌디를 쓸수 있다.

메 힌디 리크 써크따 훔

나는 인도 음식을 만들 수 있다. 

메 바하라뜨 까 카나 바나 써크따 훔

당신은 인도 음식을 만들 수 있습니까?

압 바하라뜨 까 카나 바나 써크떼 헤?

존칭 : 써크떼

여격 : 동사의 행위를 받는 자리 또는 무엇을 받는 자리를 표현하는 격 (~에게)

여격 주어 : 주어 _ 여격후치사 (꼬) (주어에게)

여격 주어 구문

: 의미상 주어가 여격 후치사 꼬와 함꼐 사용 되는 구문

: 필요 , 예정, 필연, 지각, 인지 ,신체 상태, 감정 ,획득 등 다양한 표현

@ 사격

              단수       복수

1인칭     무즈        함

2인칭     뚜즈        뚬/압

3인칭    이쓰/우쓰   인/운

@ 목적격

              단수       복수

1인칭     무제        함멩

2인칭     뚜제        뚬헹/압꼬

3인칭    이쎄/우쎄   인헹/운헹

@ 짜히에 (필요하다) 구문

-여격주어 + 명사 + 짜히에 (필요하다)

나는 빵      과     우유가 필요하다.

무제 로띠 오우르 두두 짜히에

나는 아무것도 필요 없다

무제 꾸츠 네히 짜히에

- 여격주어 + 부정사(자동사) + 짜히에 (~해야한다)

나는 가야 한다

무제 자나 짜히에.

당신은 오지 말아야 한다.

압꼬 네히 아나 짜히에.

- 여격 주어 + 부정사(타동사) + 짜히에 (~해야한다)

나는 힌디어를 배워야 한다.

무제 힌디 씨크니 짜히에

우리는 일을 하지 말아야 한다.

하메 깜 네힝 까르나 짜히에.

- 여격 주어 + 명사(감정/신체상태 ) 호나 동사

나는 기쁨 니다.

무제 쿠쉬 해

너는 기뻐 하고 있다.

뚬헤 쿠쉬 해

그녀는 굷주리고 있다.

우쎼 부크 해