현재진행 (라하/레헤/레히) (함/호/해/행)
주어, 목적어, 동사어근 + 라하/레헤/레히 + 함/호/해/행
그는 학교에 가고 있는 중이다.
예흐 스쿨 자 라하 헤
과거진행 (라하/레헤/레히) + (타/테/티/텡)
주어, 목적어, 동사어근 +라하/레헤/레히 + 타/테/티/텡
그는 학교에 가고 있는 중이었다.
예흐 스쿨 자 라하 타
미래진행 (라하/레헤/레히) + 운가(운기)/오게(오기)/애가(애기)/앵게(앵기)
주어, 목적어, 동사어근 + 라하/레헤/레히 + 운가(운기)/오게(오기)/애가(애기)/앵게(앵기)
그는 학교에 가고 있는 중일 것이다.
예흐 스쿨 자 라하 애가
현재완료 진행 : 시간표현 쎄 + (라하/레헤/레히) (함/호/해/행)
주어 + 시간표현 + 쎄 + 목적어 + 동사어근 + (라하/레헤/레히) + (함/호/해/행)
그는 1년째 학교에서 힌디를 배우고 있는 중이다.
예흐 액 쎼르 쎄 매 힌디 세레 라하 해
과거완료 진행 : 시간표현 쎄 + (라하/레헤/레히) (타/테/티/팅)
그는 1년째 학교에서 힌디를 배우고 있는 중이었다.
예흐 액 쎼르 쎄 매 힌디 세레 라하 타
@ 현재진행형
동사원형 + 라하/라히/라헤 + 엔딩동사(훔/헤/헹)
동사원형 : 부정사에서 '나'를 뺴면 된다
예) 아나----아, 자나--- 자
진행형
라하 : 1,3인칭 남성 단수
라히 : 1,3인칭 여성단수
라혜 : 2인칭 또는 복수
아이들은 밥을 먹고 있다.
바쪠 카나 카 라혜 헹
카나의 동사원형은 : 카
나는 밥을 먹고 있다.
메 카나 카 라하 훔
그는 밥을 먹고 있다.
보 카나 카 라하 헤
나는 밥을 먹고 있었다
메 카나 카 라하 타
그는 밥을 먹고 있었다
보 카나 카 라하 타
그 남자는 자고 있었다.
보 아드미 쏘 라하 타
그 남자는 자고 있다
보 아드미 쏘 라하 헤
함쏘 라헤 헹
함 쏘 라헤 텡
나는 책을 사고 있습니다.
메 끼따브 커리드 라하 훔
커리드 : 사다
우리는 책을 사고 있다
함 끼따 브 커리드 라헤 헹
나는 책을 사고 있었다
메 끼따브 커리드 라하 타
그녀는 책을 사고 있었다.
보 끼따브 커리드 라히 티
@ 의문사 섞어.
당신은 책을 사고 있습니까?
끼야 압 끼따브 커리드 라헤 헹?
당신은 왜 책을 사고 있니?
압 꾜 끼따브 커리드 라헤 헹?
당신은 왜 책을 사고 있었니?
압 까브 끼따브 커리드 라헤 테?
당신은 언제 책을 사고 있었니?
압 까브 끼따브 커리드 라헤 테?
당신은 어디에서 책을 사고 있었니?
압 까하 쎼 끼따브 커리드 라헤 테?
당신은 어떤 책을 사고 있었어요?
압 꼰씨 끼따브 커리드 라헤 테?
당신은 어떻게 책을 사고 있었어요?
압 께쎄 끼따브 커리드 라헤 테?
당신은 누구의 책을 사고 있었어요?
압 끼스 끼 끼따브 커리드 라헤 테?
당신은 얼마나 많은 책을 사고 있었어요?
압 끼뜨니 끼따베 커리드 라헤 테?
@ 능동과 수동의 진행형
능동 : 꺼르나 (문장의 주체가 있을 때, 액션 있을 때)
수동 : 호나 (문장의 주체가 없을 때)
소년이 차를 따뜻하게 하고 있어요.
러르까 짜이 거름 꺼르 라하 헤
차가 따뜻하게 데워지고 있어.
짜이 거름 호 라히 헤
요즘 날씨가 더워지고 있어요
아즈끌 보훗 거름 호 라하 헤
우유가 차 지고 있다.
두드 탄다 호 라하 헤
선생님은 일을 하고 있습니다.
아디아빡 깜 꺼르 라헤 헹
일이 되어 지고 있어요
깜 호 라하 헤
학생들은 집을 청소 하고 있어
위뜨야르티 거르 싸프 꺼르 라헤 헹
집이 청소되어 지고 있어.
거르 싸프 호 라하헤
내친구는 문을 닫고 있어요
메리 도스트 더러와자 받드 꺼르 라하 헤
문이 닫혀지고 있어요
더러와자 반드 호 라하 헤
나는 창문을 닫고 있었어요
메 키르끼 반드 꺼르 라하 타
창문이 닫히고 있었어요
키르끼 반드 호 라히 티
소년은 집에 가고 있다
러르끼 거르 자 라히 헤
아이들은 학교에 가고 있다.
바쪠 스쿨 자 라헤 헤
아이들은 크고 있습니다.
바쩨 바레 호 라헤 헤.